Language Politeness in the Teaching and Learning Process of the Indonesian Language
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Language politeness is a fundamental aspect of the teaching and learning process of the Indonesian language, as it functions not only as a means of communication but also as a medium for character formation, ethical development, and the cultivation of healthy social relations within educational settings. This article aims to examine the role of language politeness in pedagogical interactions and its implications for the effectiveness of Indonesian language learning. This study adopts a qualitative approach through a literature review and conceptual analysis of relevant studies published over the past ten years. The findings indicate that the application of language politeness principles is able to create a dialogic, inclusive, and participatory learning climate. Language politeness also contributes significantly to enhancing learning motivation, strengthening attitudes of mutual respect, and facilitating the internalization of Indonesian linguistic and cultural values. Therefore, language politeness should be positioned as an integral pragmatic competence in Indonesian language education.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Agustina, D., Sumarlam, S., & Rohmadi, M. (2020). Kesantunan berbahasa sebagai faktor determinan keberhasilan pembelajaran berbahasa. **, 9, 76–84. https://doi.org/10.35194/alinea.v9i1.830
Akhyaruddin, A., Priyanto, P., Saputra, A., Ningsih, A., Purba, A., Nurfadilah, N., & Wini, L. (2025). Pengembangan bahan ajar berbicara berbasis kesantunan berbahasa (Development of speaking teaching materials based on language politeness). Ranah: Jurnal Kajian Bahasa. https://doi.org/10.26499/rnh.v13i2.7781
Alawiyah, S., Sumarno, S., & Ningsih, N. (2022). Kesantunan berbahasa dalam film Keluarga Cemara sutradara Yandy Laurens sebagai alternatif bahan ajar di sekolah menengah atas. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.30651/st.v15i2.12490
Alfian, A., Rohmah, A., Farista, E., & Kurniawan, B. (2024). Bahasa Indonesia sebagai simbol kesatuan dalam dinamika era globalisasi pada masyarakat Kamal. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.61132/bima.v2i1.578
Andianto, M., Muti'ah, A., Rijadi, A., Wuryaningrum, R., & Purnomo, B. (2020). Pembelajaran kesantunan berbahasa di era menuju Indonesia Emas. **, 9, 23–36. https://doi.org/10.35194/alinea.v9i1.795
Astawa, I. (2022). Bahasa Indonesia sebagai alat pemersatu bangsa. Dharma Sastra: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Daerah. https://doi.org/10.25078/ds.v2i1.940
Br. Sembiring, R. (2017). Perilaku abai konteks pragmatik salah satu entitas fenomena bahasa dalam era globalisasi. **.
Chan, D., Khairani, Z., & Hayati, N. (2024). Kesantunan berbahasa guru dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 8 Padang. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i4.643
Dewi, R. (2019). Kesantunan berbahasa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA bilingual. Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.31503/madah.v10i1.823
Fauyan, M., & Wati, K. (2021). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui pola pendekatan pembelajaran tematik integralistik. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam). https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.2862
Hapsari, D., Sudiyana, B., & Pratiwi, V. (2025). Kesantunan berbahasa dalam interaksi kelas: Menanamkan kearifan lokal pada anak usia dini. Jurnal Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.24036/jbs.v13i2.133537
Hera, A., Usman, U., & Azis, A. (2025). Kesantunan berbahasa siswa kelas X pada pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 9 Maros. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.26499/bahasa.v7i1.1238
Jauhari, A. (2018). Realisasi kesantunan berbahasa dalam proses belajar mengajar Bahasa Indonesia kelas XI SMK. **, 25. https://doi.org/10.21831/diksi.v25i1.18851
Kandiri, K., & M. (2020). Membangun komunikasi dan interaksi edukatif antara pendidik dan peserta didik. Edupedia. https://doi.org/10.35316/edupedia.v4i2.669
Kesuma, S., Ritonga, M., & Ansari, K. (2024). Pragmatik dalam interaksi perkembangan bahasa siswa di sekolah dasar. JS (Jurnal Sekolah). https://doi.org/10.24114/js.v8i4.64166
Khoiroh, M., & Romadhona, T. (2025). Internalisasi nilai-nilai hak asasi manusia dalam pendidikan dini: Strategi pembentukan HAM pada generasi muda. Edukids: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.51878/edukids.v5i1.5421
Maghfiroh, I., & Rahmiati, R. (2024). Kesantunan berbahasa dalam media sosial: Kajian pragmatik terhadap komentar daring. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i6.1374
Mardiana, D. (2021). Keefektifan model pembelajaran daring berbasis kekooperatifan dan kesantunan berbahasa dalam perkuliahan Bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya. https://doi.org/10.20527/jbsp.v11i1.10569
Mutmaina, Y., Hamzah, R., & Fauzianti, F. (2025). Fungsi dan ragam Bahasa Indonesia. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.1860
Nadhiva, D., & Azharotunnafi, A. (2022). Internalisasi nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPS. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v1i4.2072
Nawawi, I., & Surbiantoro, E. (2025). Penanaman nilai karakter disiplin dan tanggung jawab melalui program praktik dakwah lapangan (PDL) di pondok pesantren Al-Mu’awanah Kabupaten Bandung. Bandung Conference Series: Islamic Education. https://doi.org/10.29313/bcsied.v5i2.21403
Noeraeni, R. (2017). Analisis kesantunan berbahasa tuturan tokoh dalam Indonesia Lawyers Club di TV One dan pemanfaatannya sebagai bahan ajar teks diskusi di SMP. **.
Novianti, R., & Inderasari, E. (2020). Tindak tutur kesantunan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Journal of Laboratory Automation, 16, 43–60. https://doi.org/10.36567/jalabahasa.v16i1.378
Pramujiono, A., & Nurjati, N. (2017). Guru sebagai model kesantunan berbahasa dalam interaksi instruksional di sekolah dasar. Mimbar Pendidikan. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v2i2.8624
Rostikawati, Y., Aeni, E., & Wuryani, W. (2020). Peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui pembelajaran kesantunan berbahasa di media sosial. **, 3, 112–120. https://doi.org/10.22460/as.v3i1p%p.3460
Saragi, C., Pinem, I., Harmuda, G., Sinaga, D., Sitinjak, A., & Zai, A. (2025). Optimalisasi media digital interaktif Edpuzzle dan strategi kesantunan berbahasa sebagai upaya preventif bullying pada anak sekolah dasar. Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v6i2.2891
Setiawan, B. (2021). Optimalisasi peran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia sebagai wahana pembentukan karakter peserta didik dalam menghadapi MEA. Dharma Sastra: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Daerah. https://doi.org/10.25078/ds.v1i1.2336
Simanjuntak, H. (2020). Analisis kesantunan berbahasa dalam dialog komunikasi terapeutik antara bidan dengan ibu hamil. **, 6, 101. https://doi.org/10.47313/pujangga.v6i2.989
Sitompul, S., Siagian, B., & Simaremare, J. (2024). Implementasi prinsip kesantunan berbahasa pada kegiatan kerja kelompok dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP N 3 Tarutung. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran. https://doi.org/10.51878/educational.v4i3.3368
Syamsuri, A., & Bur, E. (2023). Peran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dalam membentuk karakter pada era VUCA. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.26499/bahasa.v5i1.340
Tahir, I., Hamzah, R., Suryani, L., & Nurhalisa, S. (2025). Sejarah perkembangan dan kedudukan Bahasa Indonesia. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.2038